In öffentlichen Debatten um Bildung und geschlechtliche und sexuelle Vielfalt zeigt sich, wie eng Wissen, Macht und soziale Normen miteinander verwoben sind und wie bestimmte Erfahrungen und Perspektiven systematisch zum Schweigen gebracht werden. Geschlechter- und Sexualitätsfragen werden allerdings nicht nur bildungspolitisch, sondern auch bildungstheoretisch marginalisiert. Der Vortrag beleuchtet zunächst die Vernachlässigung geschlechter- und queertheoretischer Perspektiven in poststrukturalistischen Bildungstheorien im Anschluss an Foucault und Butler und fragt nach den epistemischen Grenzziehungen, die dabei diskursiv hervorgebracht werden. Vor diesem Hintergrund analysiert er die Herstellung von Unsagbarkeiten in gegenwärtigen antifeministischen und queerfeindlichen Mobilisierungen im Kontext von Bildung und Erziehung. Am Beispiel der Debatte um den Bildungsplan 2015 wird gezeigt, wie Fragen geschlechtlicher und sexueller Vielfalt diskursiv aus der öffentlichen Bildung ins Private der Familie verschoben werden. Die Debatte erscheint dabei als konflikthafte Kontaktzone, in der unterschiedliche Wissensordnungen aufeinandertreffen. Der Beitrag analysiert, wie in diesen Zonen bestimmte Wissensformen und Subjektpositionen systematisch unsag- und unlebbar gemacht werden und wie sich darin epistemische Gewalt manifestiert.
Juno Grenz ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Geschlechterforschung des Instituts für Erziehungswissenschaften an der Europa-Universität Flensburg. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Queer Theory, Bildungs- und Subjektivierungstheorie, Antifeminismus, Rechtsextremismus, Diskursanalyse und Intersektionalität. In ihrer Dissertation „Bildung in Zeiten von Antifeminismus“ befasst sie sich aus einer diskurstheoretischen Perspektive mit dem Zusammenhang von Bildung, Geschlecht und Sexualität und zeichnet in ihrer Analyse der durch antifeministische Angriffe ausgelösten Debatte um den ‚Bildungsplan 2015‘ Mechanismen der Reproduktion und Transformation von Un_Sagbarkeitsordnungen nach. Die Arbeit ist im Herbst 2025 als Open Access im Verlag Barbara Budrich erschienen. Ebenfalls im Herbst 2025 erschien der von ihr mitheraugegebene Band „Pädagogik und Geschlecht als Gegenstand politischer Kämpfe“ als Open Access im Verlag Barbara Budrich.
Der Raum ist über Aufzüge erreichbar. Es gibt zwei barrierefrei Toiletten im 1. Stock (1.G40s und 1.G40h).
Auf der Etage befindet sich eine All Gender-Toilette (1.G40n) mit Steh- und Sitzklos. Im 2. Stock des CGC befindet sich außerdem eine FLINTA*-Toilette (2.G40q).
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